Pedro Peñate, quien se ha destacado a lo largo de casi 18 años en el rally Dakar y fue distinguido como ‘Legend’, desempeña un rol clave en la nueva edición del proyecto formativo impulsado por la Universidad Nebrija. El piloto canario, con experiencia en motos, SSV, coches y camiones, aportará su acompañamiento y conocimientos a los estudiantes que, según detalló el medio Europa Press, participarán desde el terreno en la preparación y puesta a punto de un prototipo automovilístico con el objetivo de afrontar la edición 2026 del Dakar, programada del 3 al 17 de enero en Arabia Saudí.
De acuerdo con Europa Press, la Universidad Nebrija anunció su regreso al Dakar en colaboración con Peñate, en una iniciativa académica orientada a brindar a los alumnos la posibilidad de obtener destrezas técnicas y experiencia real en una de las competiciones más exigentes del automovilismo internacional. El programa, identificado como ‘Nebrija to Dakar’, se apoya en la metodología de aprendizaje activo, permitiendo a los participantes combinar formación teórica y práctica mientras trabajan junto a un referente del motorsport español.
El enfoque de este proyecto académico consiste en impulsar la preparación de los estudiantes en un entorno real de alto nivel, donde deben asumir tareas relativas a la puesta a punto, monitorización en pista y análisis dinámico del vehículo. Según consignó Europa Press, los alumnos seleccionados atraviesan distintas sesiones prácticas en las que adquieren habilidades directamente transferibles al sector de la automoción, preparándose de manera específica para afrontar los retos técnicos y logísticos que implica una carrera como el Dakar.
Pedro Peñate, que resultó segundo en la categoría T3 de la Baja Lorca-Ciudad del Sol 2025 y obtuvo la distinción ‘Legend’ tras más de diez participaciones en el Dakar, se encarga de orientar a los alumnos tanto en la preparación técnica como en la faceta personal, sirviendo de mentor y compartiendo sus experiencias acumuladas en toda su trayectoria profesional. Europa Press reportó que, además de sus aportes técnicos, Peñate mantiene un firme compromiso con la sostenibilidad, en línea con los valores promovidos por la Universidad Nebrija, y refuerza en el equipo la apuesta por una movilidad futura menos dependiente de recursos intensivos.
El vehículo escogido para esta edición es un prototipo T1 de tracción trasera y dos ruedas motrices, resultado de una colaboración entre el propio Peñate y Century Racing. Este buggy, que pesa 1.580 kilos en seco, está equipado con un motor Chevrolet LS7 V8. Europa Press detalló que el modelo se desarrolló usando materiales avanzados y una estructura mecánica optimizada, características que lo convierten en el auto de menor demanda energética dentro de su categoría.
La dirección del área del Automóvil y Mecánica de la Politécnica Nebrija, encabezada por el profesor Sergio Corbera, enfatizó en declaraciones recogidas por Europa Press que la finalidad principal es que el alumnado fortalezca su capacidad de adaptación, cooperación y resolución de problemas en contextos adversos. «El objetivo es potenciar su capacidad de adaptación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas en condiciones adversas, porque participan activamente en la puesta a punto del vehículo, su monitorización en pista y en el análisis y la optimización de la dinámica del coche, lo que les ofrece una experiencia única para prepararse para afrontar los retos del futuro en su entorno profesional», puntualizó Corbera.
El ciclo formativo proporciona a los perfiles seleccionados la posibilidad de experimentar de primera mano los requerimientos técnicos y operativos de una competición de máxima exigencia, integrándose plenamente en el entorno del Dakar. Europa Press confirmó que esta inmersión práctica permite a los participantes consolidar sus conocimientos, fortalecer sus perfiles profesionales y diferenciarse en la industria automotriz.
La edición 2026 del rally Dakar en Arabia Saudí, para la cual la Universidad Nebrija prepara a sus estudiantes, representa un escenario donde teoría y práctica confluyen bajo la dirección y el respaldo de profesionales y expertos del sector. El comunicado institucional difundido por la universidad y citado por Europa Press señala que la apuesta por este tipo de proyectos pretende dotar a las nuevas generaciones de ingenieros y técnicos de una visión global y aplicable, basada en el aprendizaje mediante la vivencia directa y el trabajo en equipo.
Peñate manifestó al medio Europa Press cómo valora la posibilidad de colaborar con los futuros profesionales del motorsport y formar parte de su desarrollo integral: «Este año venimos con más ilusión que nunca, no solo en lo deportivo, sino también en todo lo que tiene que ver con la responsabilidad social del deporte. Poder estar cerca de los alumnos, guiarlos, aportarles mi experiencia y contribuir en su desarrollo me llena profundamente. Y compartir esta apuesta por una movilidad más sostenible me reafirma en que vamos por el camino correcto», afirmó.
Por otro lado, el programa académico contempla una serie de etapas preparatorias orientadas a familiarizar a los estudiantes con los desafíos y las tecnologías de última generación aplicadas al automovilismo de competición. Las sesiones incluyen prácticas en pista y ejercicios de simulación, en los que los participantes desarrollan soluciones innovadoras junto al equipo docente y los profesionales externos. Europa Press destacó que los candidatos mejor posicionados en este proceso accederán a la oportunidad de implicarse activamente en la edición 2026, lo que ampliará su perspectiva laboral y les permitirá aplicar sus conocimientos teóricos a situaciones reales.
La experiencia obtenida en el marco del ‘Nebrija to Dakar’ no solo refuerza los currículos de los estudiantes, sino que integra consideraciones como el respeto al medio ambiente y la responsabilidad social, aspectos que desde la Universidad Nebrija se identifican como prioritarios para la formación de los nuevos perfiles en la industria de la automoción, reportó Europa Press. El programa busca así complementar la enseñanza convencional con prácticas y retos inspirados en el contexto competitivo internacional, aliándose con figuras reconocidas y promoviendo la interacción directa con las tecnologías y metodologías del sector.
