“Sin tenerle miedo al error”, aseguró Soledad Martinez- en una charla previa sobre su gestión en educación en Vicente López- cuando visitó el auditorio de la solución integral Ticmas en la pasada Feria del Libro. Y esa decisión se mantiene al escuchar sus reflexiones sobre cómo es hoy pensar la educación en el municipio que lidera.
En diálogo con Patricio Zunini, Martinez habló de cómo impacta la tecnología en el aula, cómo se trabaja en el día a día para reducir las brechas locales y cuál es el rumbo de su gestión en términos educativos.
Educación: un cambio con foco
Al ser consultada sobre el lugar que ocupa la educación en Vicente López, Soledad Martinez aseguró que desde su mirada es tan clave como la seguridad, la salud y otros grandes temas. “Yo vengo insistiendo hace bastante que los intendentes podemos hacer muchísimo más por la educación y por lo que aprenden los chicos en nuestras ciudades”, planteó.
Y aseguró que en el caso de Vicente Lopez, el trabajo que realizaron a largo del tiempo: “Cambió todo. Cambiaron las escuelas, los jardines, o sea, tenemos lugares mejorados, más modernos, más lindos, adaptados a lo que los chicos necesitan para aprender. Cambió también que hay más tecnología incorporada en los espacios, también en el programa y en el plan de alfabetización.”
“Y cambió algo que para mí es lo más interesante, o lo más importante, y era uno de nuestros objetivos, y es que los vecinos se interesan por cuál es nuestra agenda educativa y preguntan y quieren saber qué aprenden los chicos en los colegios, cómo están aprendiendo, cuáles son las herramientas que incorporamos. Creo que logramos, en un trabajo sostenido a lo largo de varios años, porque no fue de un día para el otro; logramos que en Vicente López la comunidad piense que la educación de los chicos es tan importante como vivir en una ciudad segura o tan importante como tener una salud pública de calidad para el que lo necesite.”, celebró Martinez.
Educación que funciona
Soledad Martinez destacó que pensar y trabajar lo educativo se ve con hechos concretos como las instalaciones de todos los niveles en el Municipio, las capacitaciones a equipos directivos y docentes y también en que “logramos que la tecnología, que hoy atraviesa nuestras vidas en todas las facetas que vivimos, también se meta en el aula, en el proceso educativo, y creo que eso también fue una manera de enganchar a nuestros vecinos”.
“Y después creo que también, cuando a uno le interesa mucho un tema y lo apasiona, como me pasa a mí con la educación; el equipo se contagia y empieza a haber como esa cadena en donde todos empezamos a empujar por un mismo tema.”, planteó la funcionaria.
Además celebró el trabajo que realiza Cristina Rodrigues, Directora de Tecnología Educativa, en el Municipio con el programa de TED Entramar que lleva activo más de dos décadas y que hace que “hoy estamos trabajando con nuestras dos primarias y secundarias, son las únicas escuelas públicas certificadas por Google.”
Martinez aseguró: “Nosotros sostenemos lo que funciona. Ha pasado mucho en la educación argentina que no se sostiene lo que funciona, todo el tiempo volvemos a empezar, viene uno con una receta nueva, tira atrás lo que funcionaba, y lo que no está bien, pero me parece que en el proceso, en ser constantes, en evaluarnos, en exigirnos, en medirnos, y también no tenemos ningún problema en reversionarnos”
Evaluar para diagnosticar y tomar decisiones
La evaluación suele ser un tema espinoso en la educación argentina, pero para Soledad Martinez es clave poder trabajar con evaluaciones internas del equipo pedagógico y así trazar planes estratégicos en diálogo con las evaluaciones externas.
“En todo nuestro gobierno el uso de datos y de evidencias es lo que nos marca cómo seguimos. Si los resultados son buenos, seguimos, si los resultados son malos sabemos que tenemos que cambiar”, explicó.
Y detalló que en el Municipio duplican las estadísticas nacionales: “Si miramos el programa de alfabetización que tiene Vicente López, hoy tenés que entre el 70 y 80% de los niños que van a las primarias municipales leen y escriben, y cuando vas al segundo grado casi el 90%, 9 de cada 10 chicos, cumplen con los objetivos para esa edad. Eso no tiene nada que ver con los resultados en Argentina, en donde 1 de cada 3 puede llegar a comprender lo que lee.”
“Los chicos están aprendiendo en tiempo y forma y están entusiasmados mientras aprenden. Y en eso creo que programas como los que tenemos con Ticmas nos ayudan mucho. No solo es la tecnología, sino que se diviertan, que disfruten, que también sea una herramienta amigable para los docentes”, planteó Soledad Martinez.
En Vicente López leen y ¡son streamers!
El programa A Leer en Vivo, desarrollado por Ticmas para impulsar la comprensión y fluidez lectora a partir de la gamificación, jugar a ser un streamer al leer, tiene un gran impacto en las colonias de vacaciones del Municipio.
“No es feeling, no es si nos gusta más o nos gusta menos. Es si funciona para ese objetivo. Y A Leer en Vivo, este ya es el segundo verano que lo implementamos”, destacó Martinez y agregó que originalmente no tenía fe en que los chicos elijan salir de la pileta y jugar a leer. Y que la experiencia le demostró lo contrario; como así también las experiencias de mundo maker y la educación STEAM que es clave en Vicente López.
“El acceso a la ciencia, a la tecnología, al arte, es parte del proceso que buscamos que los chicos participen y sean activos. Además, es preparar a los chicos para el futuro ya reciente, cada vez menos futuro y más presente, las nuevas formas y modalidades de trabajo, las futuras carreras que puedan elegir.”, reflexionó la funcionaria que pone el foco en el vínculo educación y tecnología desde la primera infancia.
“Somos unos convencidos de que la tecnología bien usada dentro del aula y con los límites correspondientes hace que los chicos puedan aprender muchísimo mejor y que puedan rendir mejor en sus cargas universitarias, en su trabajo o en su vida diaria”, destacó.
Elegir la educación
Y a la hora de pensar en dedicar el presupuesto en educación, Soledad Martinez planteó que no solo se trata de dinero. “No hace falta ser el municipio considerado más rico para poder dedicarse a la agenda educativa, para poder capacitar docentes, para poder incluir tecnología. El vínculo con el sector privado existe y hay muchas empresas tecnológicas que también nos apoyan y nos acompañan en algunas iniciativas. Se la puede rebuscar cualquiera que quiera en serio dedicarle tiempo y recursos públicos a la educación. Nosotros lo venimos demostrando en el camino”, aseguró Soledad Martinez.
Por último, Martinez mencionó lo estratégico de poseer escuelas propias y lo planteó también en términos de “beneficio”: “Es un beneficio para los chicos, para los padres, para las comunidades educativas. Los intendentes, los gobiernos municipales, los gobiernos locales.”
“El intendente está más cerca, se pueden solucionar los problemas de manera mucho más rápida. En todo lo que tiene que ver con infraestructura, sin duda ya no hay ni que discutirlo. Pero también, siguiendo un poco lo que hicimos nosotros, poder involucrarnos en qué aprenden los chicos, en cómo aprenden, en darles herramientas que el municipio tiene a disposición, también va a ser una ventaja, también es un beneficio.”, señaló Soledad Martinez en su paso por Voces que Transforman, el nuevo podcast de la solución integral Ticmas.
